活动备忘

教科书以外的鲁迅

作者:河南文艺出版社


2019年10月19日鲁迅先生逝世83周年纪念日。我社和河南省濮阳市新华书店联合组织了两场相关活动:一是上午在濮阳市新华书店读者俱乐部举办的《花边鲁迅》分享会:听赵瑜讲述人间烟火的鲁迅;二是下午由濮阳市委宣传部、市教育局、市全民阅读促进会、市新华书店联合在市图书馆一楼报告厅举行的濮阳市民文化大讲堂:赵瑜主讲“教科书之外的鲁迅”。市直中小学语文教师代表约200人参加。

 

赵瑜的讲述生动活泼,深邃通透,又有理有据,吸引了很多从全市各地赶来的热心读者。

 

以下为他今天讲座的内容摘要,和读者做简单分享:


我在《花边鲁迅》这本书里写出的鲁迅,可能有助于中小学语文老师和学生进行交流和推荐,不会加重学生对周树人的恐惧,起到平视化、有助于学生消化他的作用。

 

这本书,是探讨鲁迅的人间烟火气味,平视他的日常生活。对过去的鲁迅形象有所补充。

 

鲁迅的文学作品永远不会过时。鲁迅大于他的时代。他从传统文学中来,有非常深厚的传统文化的土壤。我觉得引导中小学生对鲁迅的解读,要谨慎地使用“国民性批判”。要去了解他是一个生动的人,一个人格独立的人。鲁迅的文笔非常好。我今天讲的主题,帮助大家饱满一下鲁迅的形象。

 

鲁迅先生的形象构成,对于中小学生来说,大多数都是单一的。这些年来我出版了两部关于鲁迅的作品,全是书写鲁迅先生的生活趣味,有意还原一个人们眼中“伟大人物”的日常。对于中小学生读者,我想,了解鲁迅的其他的职业、爱好,甚至是生活侧面,可能会更容易接受这样一个人物的独立和伟大。

 

所以,在“教科书以外的鲁迅”这个主题演讲中,我给大家介绍一下认识鲁迅的其他三个维度:

 

1.作为编辑的鲁迅

 

鲁迅一生创办和参与编辑了十余本杂志。作为编辑,作为刊物主编的鲁迅,应该是他公共知识分子身份最大的实现。因为他办刊物,他要有策划,他要关注社会的发展,对社会问题要有参与度,有前瞻性。他当编辑的时候,也引起了很多话题。

 

比如他做《莽原》主编的时候,允许匿名投稿,许广平也投了一篇小说,被选中发表了。

 

他的编辑生涯除了策划和发表别人的作品,同时也是他和社会各个阶层接触的机会。同时,他的杂志培养了许多影响中国未来发展的左翼青年作家,差不多是他给中国文学输送的血液。

 

2.作为老师的鲁迅

 

鲁迅从日本留学回国后的第一份工作,是在浙江两级师范学校做生物老师。后来他在北大、北师大、北京女子师范大学当老师,再后来到了厦门大学以及中山大学。这个职业对他的意义,是培养他学术上的自觉,有良好的学术训练。他写过《中国小说史略》等学术著作。

 

他的教授生涯,梳理了他自己的学术认知,让他有了另外的视野,还收获了爱情。

 

3.作为心理医生的鲁迅

 

鲁迅做过两次心理医生,其中一次是和许广平,通信多封,另外一次是一个男生,李秉中。鲁迅是一个内心热情的人,他的热情让他在世的时候很吸引年轻人,包括说心里话的人。当我们了解了鲁迅和一个年轻人的通信的内容的时候,会发现,这是一个有趣而生动,宽容而通透的人。

 

鲁迅和许广平的通信,前十封都不是谈恋爱,而是充当他的心理老师,是他对一个时代进程中感觉迷惘的青年学生的种种心理开解。他做心理医生的身份非常成功,因为他开出的药方比较好。鲁迅最开始是许广平的心理医生,而许广平是鲁迅的一味非常好的补药。如果没有许广平,他的文章会很苦。一个人的日常生活状态和他的表达是很有关系的。当他有了许广平,他和年轻人的相处,宽容度也有了。

 

所以我建议,我们的中学老师在给学生讲鲁迅的时候,要体现多层次、更饱满的鲁迅。要读鲁迅的作品,也要看他的权威版本的传记,了解他当时的民国背景,以及他和一些民国人物的交往,精神上的交叉,在这样的意义上去认识鲁迅。


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